يتسلم مدرستين و3 رياض أطفال جديدة

مجلس أبوظبي للتعليم ينهي استعداداته لاستقبال العام الدراسي

تغطية: محمد شاهين، عبد الحكيم محمود، معتز كتانة، رامي عايش، ماهر خالد، محمد إبراهيم، إيمان سرور

أكد الدكتور مغير خميس الخييلي مدير عام مجلس أبوظبى للتعليم جاهزية المجلس لاستقبال العام الدراسي الجديد الذي سينطلق في الثاني من سبتمبر/أيلول المقبل بالنسبة للهيئات الادارية والتدريسية والفنية، وفي التاسع منه بالنسبة لكافة طلبة المراحل الدراسية، موضحاً أن الاستعدادات تسير بصورة جيدة من أجل توفير الاحتياجات المطلوبة للقطاع التعليمي وانتظام الطلبة في مدارسهم منذ اليوم الأول، معرباً عن حرص المجلس على توفير البيئة التعليمية المتميزة والمحفزة للطلبة في مختلف المناطق خاصة المناطق خارج المدن الرئيسة وتوفير أرقى برامج التعليم للطلبة وتزويد المدارس باحتياجاتها كافة في إطار استراتيجية تطوير العملية التعليمية في جميع مدارس الإمارة . وقال إن المجلس يستعد لتسلم مدرستين وثلاث رياض أطفال جديدة في كل من أبوظبي والعين التي ستفتح أبوابها لاستقبال الطلبة مع بداية العام الدراسي المقبل 2012/2013 ويأتي بناء تلك المدارس في إطار جهود حكومة أبوظبي من أجل توفير أرقى فرص التعليم للطلبة في كافة المراحل وسد احتياجات مختلف مناطق الإمارة من المدارس ورياض الأطفال الجديدة وإحلال المباني المدرسية القديمة في أخرى حديثة توفر بيئة تعليمية محفزة وجاذبة للطالب والمعلم على حد سواء .

أوضح الخييلي أن استحداث المباني المدرسية الحديثة يعد إضافة جديدة وتدعيماً للبنى التحتية للتعليم في أبوظبي تسهم في توفير المقاعد الدراسية للطلبة في المدن الجديدة وغيرها، بما يواكب النهضة العمرانية والحضارية التي تشهدها الدولة، في ظل القيادة الحكيمة لصاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله والاهتمام الذي يحظى به التعليم باعتباره قاطرة التنمية والتقدم في كافة المجالات، مشيراً إلى أن هذه المدارس الحديثة تمثل رؤية الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان للتعليم ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة رئيس مجلس أبوظبي للتعليم وما ينبغي أن يكون عليه، حتى نعد أبناءنا لتحقيق أهداف رؤية أبوظبي2030 في التنمية الاقتصادية والاجتماعية الشاملة، باعتبار المبنى المدرسي أحد أهم عناصر المنظومة التعليمية والبيئة التي يتوقف عليها مدى إقبال الطالب على التعليم ومدى إقبال المعلم على الالتحاق بهذه المهنة السامية .

المعلمون الجدد

حول استقطاب المعلمين الجدد إلى مدارس امارة أبوظبي أكد الخييلي حرص المجلس على اختيار أفضل العناصر المؤهلة للعمل في قطاع التعليم بالإمارة وفقاً للمعايير المعتمدة من قبل المجلس، لافتاً إلى أن تعيين المعلمين المواطنين تم بالتنسيق مع مجلس أبوظبي للتوطين في الحصول على البيانات الخاصة بالمرشحين بوظائف التدريس وذلك لاستقطابهم والاستفادة من قدراتهم ومهاراتهم للعمل في المدارس، مشيراً إلى أنه تم اعتماد ما يقارب 185 معلماً ومعلمة من المواطنين في وظائف الهيئة التدريسية والفنية في مدارس الإمارة للعام الدراسي المقبل في تخصصات شملت رياض الأطفال واللغتين العربية والإنجليزية ومصادر التعلم والمكتبات والتربية الإسلامية والخدمة الاجتماعية والاختصاصيين النفسيين، كما تم مؤخراً الإعلان عن دفعة جديدة من التعيينات التي شملت معلمين مواطنين وعرب يقارب عددهم ال150 في تخصصات مختلفة .

وتجري حالياً عملية إنهاء الإجراءات الأخيرة لتعيينهم وخاصة القادمين من دول عربية شقيقة، حيث قامت لجان مختصة من المجلس بإجراء المقابلات لتلبية الاحتياجات الميدانية كان آخرها في تونس بهدف استقطاب معلمين ومعلمات تربية موسيقية وتربية فنية على مستوى عال من الخبرة والمهارة في تلك المجالات، إضافة إلى استقطاب560 معلماً ومعلمة من الأجانب تلبية لاحتياجات مدارس الحلقة الأولى التي يطبق فيها النموذج المدرسي الجديد وكذلك احتياجات المرحلة الثانوية التي يتم فيها تدريس اللغة الإنجليزية من خلال معلمين لغتهم الأم الإنجليزية .

دليل خاص

ويستعد المجلس لعقد اللقاءات التعريفية والإرشادية الخاصة بالمعلمين الجدد مطلع شهر سبتمبر المقبل، حيث تركز تلك اللقاءات على كل مجموعة من المعلمين طبقاً لتوزيعهم في المناطق التعليمية الثلاث أبوظبي والعين والغربية وتعطي مزيداً من التوعية والخصوصية لكل منطقة تعليمية .

كما سيتم تعريف المعلمين الأجانب خلالها بكم من المعلومات التي تهمهم وتتعلق بحياتهم في الدولة ويومياتهم والعملية التعليمية وكل ما من شأنه تسهيل مهام عملهم ومعيشتهم، حيث سيوزع المجلس دليلاً خاصاً بالمعلم الأجنبي يتضمن كافة المعلومات المهمة .

ويقدم لهم فكرة حول الموقع الجغرافي للدولة وإماراتها السبع والديانة والعادات والتقاليد والثقافة المحلية، كما يتحدث حول النظام التعليمي واللوائح والقوانين والتقويم المدرسي وما هو متوقع منهم على مستوى التعليم، وكيفية التواصل الصحيح مع زملائهم والمجتمع من حولهم، مع التأكيد على أهمية احترام الدين والثقافة من خلال الملابس والحديث والتواصل مع كافة عناصر المجتمع المدرسي .

3 رياض

وقال المهندس حمد الظاهري المدير التنفيذي لقطاع المدارس الخاصة بالإنابة، مدير إدارة البنى التحتية والمنشآت في مجلس أبوظبي للتعليم لالخليج إن المجلس يتابع عن كثب عمليات البناء للمشاريع الجديدة وأعمال الصيانة لبعض المدارس على مستوى الإمارة حتى ينتهي العمل بها في الأوقات المحددة، مشيراً إلى أن من بين تلك المشاريع مشروع الروضة الجديدة بمنطقة اليحر في العين وتسمى روضة اليحر التي تتسع ل 360 طفلاً وطفلة وتعد من التصاميم الحديثة التي تراعي أعلى معايير البيئة المستدامة وتضم قسم الإدارة وقسم الحضانة والذي يشتمل على 18فصلاً إضافة للمكتبات والملاعب الداخلية وغيرها، إضافة إلى استحداث مدرسة حلقة أولى ذكور في الموقع السابق لمدرسة الراقية بمنطقة الطوية تسمى مدرسة البيرق وروضة أطفال أخرى في منطقة زاخر تسمى روضة زاخر، ومدرسة حلقة أولى في مدينة خليفة أ تسمى مدرسة مدينة خليفة أ وروضة أطفال في الموقع الحالي لمدرسة الأريام بمدينة خليفة أ تسمى روضة الأريام، مشيراً إلى أنه من المقرر أن يتسلم المجلس تلك المشاريع قبل بداية العام الدراسي المقبل .

وكشف الظاهري أنه سيتم إنشاء مجمعين سكنيين اضافيين لمعلمي وموظفي المكتب الإقليمي للمجلس في السلع والمرفأ سيتم الانتهاء منهما مع نهاية العام الدراسي المقبل استجابة للحاجة الملحة والطلب المتزايد على توفير المساكن الملائمة للمعلمين في هاتين المنطقتين، مشيراً إلى أنه تم الانتهاء من التصاميم للمبنيين وفق أحدث الطرز المعمارية لتوفير الراحة والاستقرار للمعلمين .

تأمين المواصلات

وقال أحمد سلطان الشامسي مدير إدارة الخدمات العامة في مجلس أبوظبي للتعليم إن المجلس قام منذ وقت مبكر بتنفيذ خطة متكاملة لتوفير الاحتياجات المطلوبة للمدارس، حيث قامت لجنة المواصلات المدرسية في إطار جهود المجلس للاستعداد للعام الدراسي الجديد بتحديد عدد الحافلات المطلوبة للمدارس استناداً إلى أعداد الطلبة في كل مدرسة والنمو المطرد في عدد السكان بالمناطق الجديدة، وتوفير مشرفين للأمن والسلامة لمرافقة الطلبة في الحافلات لضمان تحقيق كافة عناصر الراحة والأمان لهم، وذلك بالتنسيق مع مؤسسة مواصلات الإمارات والجهات ذات العلاقة .

كما تم الاتفاق بين المجلس ومؤسسة مواصلات الإمارات على توفير الأعداد الإضافية المطلوبة للعام الدراسي المقبل في ضوء الأعداد المتزايدة من الطلبة ووفق أعلى المواصفات التي تضمن سلامة وراحة الطلبة لتلبية حاجة المناطق والمدارس الجديدة .

صيانة 107 مدارس

وحول أعمال الصيانة للمدارس التي ينفذها المجلس بالتنسيق مع شركة مساندة وفق خطة شاملة لإجراء عمليات الصيانة السنوية التي تحتاجها المدارس، أكد المهندس خالد الأنصاري رئيس قسم إدارة المنشآت بالمجلس أنه تم البدء في تنفيذ خطة الصيانة لهذا العام منذ شهر يوليو/تموز الماضي للقيام بأعمال الصيانة المطلوبة في نحو107 مدارس في كل من أبوظبي والعين والغربية، مشيراً إلى أن بقية مدارس الإمارة تجرى لها عمليات الصيانة المعتادة عند الحاجة وعلى مدار العام، لافتاً إلى أن من أهم الأعمال التي قام بها المجلس هذا العام تزويد 21 مدرسة بمصاعد كهربائية حديثة لخدمة الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث حرص المجلس على استقطاب أفضل المقاولين لإنجاز جميع أعمال الصيانة المطلوبة في الأوقات المحددة وبالجودة المطلوبة لتكون المدارس جاهزة قبل بدء دوام الهيئات الإدارية والتدريسية في الثاني من سبتمبر/أيلول المقبل، إيذاناً بانطلاق العام الدراسي الجديد في التاسع من نفس الشهر .

وأشار إلى أن المدارس التى شملتها خطة الدمج للعام الدراسي المقبل حظيت باهتمام خاص في أعمال الصيانة لتلبي كافة احتياجات الطلبة وتتناسب مع معايير النموذج المدرسي الجديد المطبق في مدارس إمارة أبوظبي، من حيث توفير المختبرات المطلوبة وقاعات الأنشطة التي تتناسب مع أعداد الطلبة .

127 ألف كتاب

وفي ما يتعلق بالكتب المدرسية فقد انتهى المجلس من عملية توزيع الكتب الخاصة بمنهاجه ووزارة التربية والتعليم على جميع مدارسه مع نهاية العام الدراسي الحالي، حيث تم توزيع 61826 كتاباً لمرحلة الحلقة الأولى، و39145 كتاباً لمرحلة الحلقة الثانية، و9610 كتب للصف العاشر، و7500 كتاب للصف الحادي عشر، و8985 كتاباً للصف الثاني عشر، كما تم تزويد المدارس بكشوف الكتب بهدف تدقيق أعدادها وبيان ما إذا كان هناك فائض أو عجز، بحيث يتم استكمالها مع بداية العام الدراسي الجديد، فيما يتم توريد مصادر التعلم الخاصة بمرحلة الحلقة الأولى التي تأتي ضمن النموذج المدرسي الجديد مع بداية العام الدراسي الجديد في سبتمبر/أيلول المقبل .

وأعلن مجلس أبوظبي للتعليم مؤخراً التغييرات التي ستطرأ على مدارس إمارة أبوظبي العام الدراسي المقبل في ضوء استحداث مدارس جديدة تلبي حاجة مختلف المناطق وتأنيث عدد من المدارس ودمج بعضها، حيث تأتي هذه التغييرات في إطار جهود المجلس الرامية لتطوير العملية التعليمية والارتقاء بها إلى أعلى المستويات العالمية، حيث سيتم نقل طالبات الصف الرابع المنقولات إلى الصف الخامس بمدرسة الأصايل للتعليم الأساسي وكذلك طالبات مدرسة الأريام للتعليم الأساسي حلقة أولى إلى مدرسة مدينة خليفة أ المستحدثة، وفي مدينة العين يتم نقل طلاب مدرسة المسعودي للتعليم الأساسي حلقة أولى وكذلك طلاب مدرسة الجيمي للتعليم الأساسي حلقة أولى إلى مدرسة البيرق المستحدثة، كما سيتم دمج عدد من المدارس في مدينة أبوظبي، منها مدرستا الحباب بن المنذر للتعليم الأساسي والفلاحية للتعليم الأساسي والثانوي بنفس مبنى الفلاحية وبإدارة واحدة باسم مدرسة الفلاحية للتعليم لأساسي والثانوي ودمج مدرستي حفصة بنت عمر ومدرسة المنتهى في مبنى مدرسة المنتهى تحت اسم مدرسة المنتهى .

أما في مدينة العين سيتم دمج طلاب مدرستي عود التوبة للتعليم الأساسي الحلقة الاولى ومدرسة ابن خلدون للتعليم الأساسي الحلقة الاولى في مبنى مدرسة ابن خلدون تحت اسم مدرسة ابن خلدون .

كما قام المجلس بتغيير الصفوف والمراحل الدراسية في بعض المدارس في أبوظبي حيث ستشمل مدرسة درويش بن كرم طلبة الصفوف من السادس وحتى الثاني عشر بعد أن كانت من الصف السابع وحتى الثاني عشر، فيما تشمل مدرسة ساس النخل حلقة أولى الصفوف من الأول وحتى الخامس بعد أن كانت من الصف الأول وحتى السادس وذلك بتوزيع طلاب الصف السادس على مدارس الحلقة الثانية وفقاً لمناطق سكنهم .

كما تصبح مدرسة الفلاحية مشتركة من الصف الأول وحتى الثاني عشر بعد أن كانت من الصف السابع وحتى الثاني عشر، وتصبح مدرسة الأصايل حلقة ثانية من الصف السادس وحتى الصف التاسع بعد أن كانت من الصف الرابع وحتى الصف التاسع، فيما تصبح مدرسة المنتهى مشتركة من الصف السادس وحتى الصف الثاني عشر بعد أن كانت من الصف العاشر وحتى الثاني عشر .

وفي مدينة العين يبقى أطفال الروضة الثانية الذكور المنقولين إلى الصف الأول في روضة ومدرسة السارية بنفس المدرسة ليصبح الصف الأول مختلطاً فيما تبقى الصفوف من الصف الثاني وحتى الثاني عشر صفوفاً للإناث فقط .

وفي المنطقة الغربية يبقى طلاب الصف الخامس المنقولون إلى الصف السادس بمدرسة غياثي بنفس المدرسة لتصبح المدرسة من الصف الأول وحتى الصف السادس بعد أن كانت من الصف الأول وحتى الصف الخامس، وتصبح مدرسة الابتكار من الصف السابع وحتى الصف الثاني عشر بعد أن كانت من الصف السادس وحتى الثاني عشر . وشملت التغييرات نقل موقع روضة المسك في مدينة العين من موقعها الحالي إلى مبنى الروضة الجديد في منطقة الجيمي تحت اسم روضة الجيمي، فيما شملت التغييرات تأنيث الهيئة الإدارية والتعليمية في عدد من المدارس بشكل كامل أوجزئي، ففي أبوظبي تم تأنيث مدارس عمير بن يوسف حلقة أولى وساس النخل حلقة أولى وحمودة بن علي حلقة أولى . وفي مدينة العين تم تأنيث بعض المدارس بشكل جزئي ومنها مدارس الصدارة حلقة أولى والنهيانية حلقة أولى والعين حلقة أولى، أما المدارس التي سيتم تأنيثها بالكامل في العين فهي مدرستي أبوبكر الصديق حلقة أولى والشاهين حلقة أولى، كما اخلى المجلس خمسة مبانٍ لمدارس ورياض أطفال هي مدارس حفصة بنت عمر في أبوظبي والجيمي والمسعودي وعود التوبة وروضة المسك في العين .

وألغى المجلس أسماء مدارس هي مدارس الأريام وحفصة بنت عمر والحباب بن المنذر في أبوظبي، كما ألغى أسماء مدارس الجيمي والمسعودي وعود التوبة وروضة المسك في مدينة العين .

النموذج الجديد

يشهد العام الدراسي الجديد توسعاً في النموذج المدرسي الجديد الذي بدأ المجلس تطبيقه قبل عامين لطلبة الصفوف الاول وحتى الرابع الابتدائي ومرحلة رياض الأطفال ليشمل هذا العام طلبة الصف الخامس باعتباره جزءاً أساسياً من خطة أبوظبي ،2030 فيما ستشهد مبادرة الصف الإلكتروني التي أطلقها المجلس بالصفين الثالث والرابع على سبيل التجربة في ست مدارس حكومية على مستوى امارة أبوظبي توسعا أيضاً في العام الدراسي المقبل، حيث ستنضم نحو15 مدرسة جديدة ليغطي المشروع 21 مدرسة بحلول العام الدراسي المقبل لصفوف الحلقتين الأولى والثانية كمرحلة أولى ستعقبها مراحل أخرى حتى يتم تعميمه على جميع المدارس الحكومية لإمارة أبوظبي مستقبلاً، وذلك بعد ان حققت التجربة نجاحاً ملحوظاً بفضل جهود الهيئات التدريسية والإدارات وأولياء الأمور، وأسهمت في إشباع رغبات الطلبة وتعلقهم الشديد بالتقنيات الحديثة كالكمبيوتر والاي باد والآي فون وغيرها من الوسائل التقنية .

تقييم 80 مدرسة

تبدأ مع انطلاقة العام الدراسي المقبل الدورة الأولى لتقييم المدارس الحكومية على مستوى إمارة أبوظبي ضمن برنامج ارتقاء المعني بضمان الجودة في التعليم والذي يشرف عليه مجلس أبوظبي للتعليم، والتي ستشمل 80 مدرسة من بين 268 على مستوى إمارة أبوظبي، إضافة إلى الانتهاء من المرحلة الثانية والأخيرة من مشروع تقييم المدارس الخاصة، وإعلان نتائج كل مدرسة ومستواها، فضلاً عن فتح باب الترشح أمام المواطنين للعمل كمقيمين تربويين .

وأنهى مجلس أبوظبي للتعليم مع نهاية العام الدراسي الحالي، آخر العقود المبرمة مع 65 مشغلاً لمدارس الشراكة على مستوى إمارة أبوظبي، أغلبيتها في المراحل الثانوية، بعد أن أنهى العام الماضي عقود116 مشغلاً تركزوا بشكل أكبر في مدارس الرياض والحلقتين الأولى والثانية، وذلك بعد مضي ست سنوات على التجربة التي انطلقت من عام ،2006 بهدف الاستفادة من خبرات الشركات التعليمية الأجنبية الخاصة في تطوير التعليم في المدارس الحكومية التابعة للمجلس، حيث عمل خلال التجربة قرابة1500 خبير تربوي، وفرتهم تلك الشركات في الميدان .

توريد الكتب إلى المدارس الأسبوع الحالي

الانتهاء من 90% من أعمال الصيانة في مختلف المناطق التعليمية

تسابق المناطق التعليمية في مختلف إمارات الدولة عجلات الزمن لاستقبال العام الدراسي الجديد، وتصل الليل بالنهار، سعياً نحو إنهاء جميع الاستعدادات الخاصة به، قبل موعد دوام الطلبة في 9 سبتمبر/أيلول المقبل، في وقت أوضحت فيه جميعها أنها قاب قوسين أو أدنى من إطلاق صفارة الانتهاء من جميع أعمال الصيانة الخاصة بالمدارس وتنظيفها، وتوريد الكتب إلى مخازنها، والتعاقد مع شركات النظافة والحراسة، بالتوازي مع حصر أعداد المعلمين العاملين فيها، ودراسة حركة تنقلاتهم، والنظر في استقالاتهم، وبحسب تصريحات مديري هذه المناطق، بلغت نسبة إنجاز أعمال الصيانة حوالي 90% في معظم المناطق التعليمية، حيث من المتوقع الانتهاء منها قبل انتظام الطلبة على مقاعد الدراسة .

دبي

كشف الدكتور أحمد المنصوري، مدير منطقة دبي التعليمية أن جميع مدارس الإمارة ستكون جاهزة لاستقبال الطلبة العام الدراسي الجديد في التاسع من سبتمبر/أيلول المقبل، فور انتهاء أعمال الصيانة في جميع المدارس والمقرر جاهزيتها قبيل دوام الهيئات الإدارية نهاية أغسطس/آب الجاري .

قال مدير منطقة دبي التعليمية، إنه سيتم الانتهاء من أعمال الصيانة وفق العقود المبرمة مع شركة الصيانة نهاية أغسطس/آب الجاري، ولن يكون هناك تأخير في تسليم المدارس، موضحاً أن أعمال الصيانة اشتملت على 5 مدارس في دبي خضعت لخطة أعدتها وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع وزارة الأشغال .

وأضاف المنصوري، أن عمليات الصيانة ضمت المرافق المختلفة للمدارس، وشملت أعمال الأصباغ الداخلية والخارجية، وترميم دورات المياه، واستبدال بلاط الأرضيات، وأعمال الكهرباء والنجارة والزجاج، مع إضافة بعض المرافق مثل الصالات والقاعات والمقاصف، وكذلك إضافة فصول دراسية في مدرسة الواحة .

وأكد أنه من ضمن أعمال الصيانة في تلك المدارس استبدال مكيفات الشباك بنظام الوحدات (اسبلت) في 4 مدارس ممن خضعت لأعمال الصيانة الشاملة .

وأضاف: فيما يتعلق بتسليم الكتب المخصصة للمدارس فقد تم الانتهاء من تسليم 90% من الكتب المخصصة للمدارس (الجزء الأول) وجاري التنسيق للاستلام الكميات الباقية .

وفيما يخص تعيين المعلمين الجدد ذكر المنصوري أنه تم الانتهاء من تعيين 11 معلمة لسداد احتياجات المنطقة حسب القرار الوزاري رقم ،226 علماً بأن عدد المرشحين للمنطقة 60 معلماً، مضيفاً أنه من ضمن استعدادات المنطقة للعام الدراسي المقبل حصر الشواغر التعليمية والإدارية في المدارس الحكومية، من أجل رفع الكشوفات إلى الوزارة، لتعيين المعلمين الذين تحتاجهم مدارس الإمارة .

الشارقة

أكد سعيد مصبح الكعبي مدير منطقة الشارقة التعليمية، أن أعمال الصيانة التي خضع لها عدد من مدارس الإمارة تهدف إلى تهيئة بيئة مثالية للطلبة خلال العام الدراسي المقبل 2012-2013 حتى لا يواجهوا أي عوائق تعكر صفو الدراسة، متوقعاً أن نسبة الإنجاز عند بدء الدوام الجديد ستصل إلى 90%، مشيراً إلى أن الكتب الدراسية في المخازن، وسيتم توزيعها على المدارس الأسبوع الحالي .

وقال الكعبي إن عمليات الصيانة هذه المرة بدأت في وقت مبكر، وتحديداً منذ شهر مايو/أيار الماضي، أثناء دوام الطلبة في الفصل الدراسي الأخير، وقد شملت أموراً بسيطة لا تتعارض وسير الدراسة أو تشكل إزعاجاً للطلبة، بهدف الوصول إلى نتائج عمل مرضية تتوافق مع الجدول الزمني المرسوم، الذي تم وضعه بعناية حتى لا نواجه مع بداية الفصل الدراسي الجديد أي عقبات قد تعيق سير العملية التعليمية .

وأوضح أن 3 مدارس خضعت لصيانة شاملة، فيما كانت 3 أخرى بحاجة لصيانة جزئية، الأمر الذي كان محط اهتمامنا، حيث تم التنسيق مع دائرة الأشغال العامة ووزارة التربية والتعليم، لتلبية تلك المتطلبات، والعمل بوتيرة متواصلة لتحقيق معدلات إنجاز مرضية .

وذكر أن الشركة التي تم الاتفاق معها لصيانة نظام التكييف في المدارس تقوم بمهامها، بشكل جيد، حيث من المتوقع الانتهاء من صيانة جميع أنظمة التبريد قبل بدء الدراسة .

وقال إنه تم الانتهاء من بعض المدارس التي تحتاج لصيانة جزئية، وأن العمل جار على إنجاز ما تبقى منها، مشيراً إلى أنه سيتم إضافة بعض النواقص والمرافق، لروضتين، و3 مدارس، وهي عبارة عن مقاصف، وصالات، ومظلات، ومواقف للسيارات، وإجراء صيانة جزئية لبعضها .

عجمان

أكدت منطقة عجمان التعليمية على لسان مديرها علي حسن أن جميع مدارسها ستكون جاهزة لاحتضان الطلبة، قبل بداية العام الدراسي الجديد، وأن نسبة كبيرة من الكتب تم إيداعها في مخازن المدارس في وقت سابق، زيادة على أن المنطقة حريصة أشد الحرص على توفير جميع عناصر العملية التعليمية قبل ولوج الطلبة فصولهم الدراسية، بغية المباشرة في العام الدراسي الجديد من دون أي منغصات أو نواقص .

وأشار حسن إلى أن المنطقة ستتسلم أربع مدارس خضعت لأعمال صيانة شاملة، في بحر هذا الأسبوع، بالتوازي مع انتهاء أعمال الصيانة الجزئية التي تم إجراؤها في بعض المدارس، بما فيها صيانة المكيفات والتأكد من كفاءتها واستبدال الرديء منها قبل الدوام، وأعمال النظافة والتعقيم .

وأوضح أن المدارس الأربع التي خضعت لأعمال الصيانة الشاملة هي الحميدية الإعدادية للبنين ح،2 والراشدية الثانوية للبنين، وخولة بنت ثعلبة للبنات ح ،1 ومدرسة خديجة للبنات ح 2 .

يأتي ذلك على وقع ما أسماها حسن بالصيانة الدورية على مدار العام من خلال مكتب المتابعة والتحكم في وزارة التربية والتعليم من أجل التواصل المباشر مع المدارس التي تحتاج إلى صيانة عاجلة وتنفيذها في أقرب وقت ممكن، لافتاً إلى أن للمنطقة عقود صيانة للمكيفات مع عدة شركات تعمل على مدار العام بما في ذلك العطلة الصيفية، من أجل تشغيل المكيفات وصيانتها وإحلال غير النافع منها .

وأكد مدير منطقة عجمان التعليمية، أن من شأن هذا النوع من الصيانة إبقاء المدارس تحت الملاحظة والمراقبة الدائمة، على مدار العام، وتوفير جميع الاحتياجات الضرورية لها في وقت قصير .

إلى ذلك أوضح إلى حاجة الأخيرة لإحلال مدرستين في منطقة المنامة، مشيراً إلى اعتماد وزارة التربية مصوغات إحلالهما، مع انتظار الموافقة على إحلال 4 مدارس أخرى في الإمارة .

وبشأن الكتب أوضح أن نسبة كبيرة منها تم إيداعها في مخازن المدارس خلال شهر رمضان، بعد تلقيها من مخازن الموردين ومخازن وزارة التربية والتعليم .

وقال حسن إن ثمة لجنة مشتركة من المنطقة والمؤسسة، ناقشت في أكثر من لقاء مسألة توفير حافلات حديثة للطلبة وبأعداد كافية، مع ضرورة إخضاعها للصيانة، تجنباً لحدوث أي تأخير في وصول الطلبة إلى مقاعدهم الدراسية .

الفجيرة

انتهت وزارة الأشغال العامة من إجراء عمليات الصيانة الشاملة في عدد من مدارس منطقة الفجيرة التعليمية، وذكرت إدارة المنطقة أنها تسلمت 90% من الكتب الدراسية للعام الدراسي الجديد من الجهات المعنية في وزارة التربية والتعليم تمهيداً لتسليمها إلى إدارات المدارس خلال الأيام القليلة المقبلة .

وكشفت المنطقة عن أنه تم تشكيل لجنة للتأكد من سلامة المكيفات وبرادات المياه الموجودة في جميع مدارس الإمارة ومدى صلاحيتها للعمل .

وقال سعيد راشد الخطيبي نائب مدير منطقة الفجيرة التعليمية للإدارة التربوية والشؤون الطلابية إن وزارة الأشغال العامة انتهت من أعمال الصيانة الشاملة الخاصة بمدرستي سيف بن حمد للتعليم الثانوي في منطقة مربح، وأبو جندل للتعليم الأساسي والثانوي في الفجيرة، إضافة إلى إنجاز ما نسبته 70% من أعمال الصيانة في روضة الإخلاص في الفجيرة، ومن المتوقع الانتهاء من أعمال الصيانة في الروضة مطلع الشهر المقبل .

وأوضح الخطيبي أن إدارة المنطقة قامت منذ فترة بتشكيل لجنة للمرور على جميع المدارس في الإمارة بهدف الوقوف عن قرب إلى مدى جاهزية أجهزة التكييف وبرادات المياه للاستخدام خلال الدراسة .

وكشف نائب مدير منطقة الفجيرة التعليمية أن إدارته تسلمت 90% من الكتب المدرسية للعام لدراسي الجديد، حيث تم إيداعها في مخازن المنطقة تمهيداً لتسليمها إلى إدارات المدارس خلال الأيام المقبلة .

وشدد على ضرورة التزام المدارس الخاصة بالأسعار التي حددتها وزارة التربية والتعليم للكتب المدرسية، محذراً من أن المنطقة ستقوم باتخاذ الإجراءات القانونية الرادعة إزاء أي مدرسة يثبت تلاعبها بأسعار الكتب .

وأشار إلى أن نسبة الإنجاز في المدرسة الجديدة التي يتم إنشائها في منطقة الشرية بالفجيرة وصلت إلى 65% ومن المتوقع الانتهاء من العمل فيها وتسليمها إلى منطقة الفجيرة التعليمية نهاية العام الحالي، حيث سيتم نقل طلاب مدرسة محمد بن حمد الشرقي إليها .

أم القيوين

كثفت منطقة أم القيوين التعليمية جهودها الرامية لاستكمال إعادة صيانة مختلف المدارس وتجهيز الصفوف الدراسية بها، والتثبت من صلاحية أجهزة التكييف، بالإضافة إلى رفع كفاءتها والتأكد من حسن عملها، بهدف تسليمها في الموعد المحدد، حتى يتسنى استقبال العام الجديد بأحسن الظروف، حيث تم رفع وتيرة العمل بشكل مكثف ومركز بهدف توفير بيئة دراسية متكاملة للطلبة، وخلال الأيام القليلة المقبلة ستكون معظم المدارس جاهزة لاستقبال الطلبة للعام الدراسي الجديد وفق أحسن المعايير المطلوبة .

وقامت الشيخة أمنة بنت علي المعلا مديرة المنطقة التعليمية، بجولة تفقدية وميدانية على مختلف المدارس قصد الوقوف على مدى جاهزيتها، وقالت إن نسبة الإنجاز وصلت إلى أكثر من 75%، وقامت بعمل اجتماع مع فريق العمل المشرف على صيانة المدارس، مطالبة بزيادة عدد العمال ومضاعفة ساعات العمل أكثر، خلال الأيام المقبلة، ليتم الانتهاء منها بشكل فعلي مع منتصف الأسبوع المقبل، استعداداً لبدء العام الدراسي الجديد .

رأس الخيمة

قالت سمية حارب السويدي، مديرة منطقة رأس الخيمة التعليمية إن معظم المدارس الحكومية التابعة لإدارة المنطقة، البالغ عددها نحو (90) مدرسة، خضعت مبانيها خلال العطلة الصيفية الماضية لأعمال الصيانة الكاملة والجزئية .

وأوضحت أن مباني مدرسية، من بينها مبنى لرياض الأطفال، تقع في مناطق جغرافية مختلفة في رأس الخيمة، من ضمنها المناطق النائية، هي مدارس (زمزم والقاسمية وابن القيم وشوكة وروضة العلا)، خضعت جميعها لأعمال الصيانة الشاملة، التي تضمنت استبدال جميع مكيفاتها القديمة الوندو بأخرى جديدة من نوع الاسبلت إضافة إلى استبدال بعض الأبواب والأرضيات والسيراميك والدهان والأعمال الكهربائية وأعمال الهدم والتعديل، وإضافة المباني الجديدة والصيانة الشاملة للمرافق الصحية والمختبرات والمسارح والساحات الرياضية .

وأضافت السويدي أن معظم المباني المدرسية الحكومية المتبقية التابعة لإدارة المنطقة بواقع 85 مدرسة خضعت هي الأخرى لإعمال الصيانة الجزئية التي تضمنت صيانة جميع مكيفات الهواء وأعمال الدهان وصيانة الكهربائيات واستبدال بعض الأبواب التي تحتاج إلى ذلك وبعض الأعمال الأخرى في حين هناك 14 مدرسة مشمولة بنظام الدمج بمختلف مراحلها الدراسية تم تجهيزها ب14 مصعداً كهربائياً لتسهيل نزول وصعود الطلبة الذين يعانون من الإعاقات الجسدية والحركية .

من جانبه قال إبراهيم البغام نائب مدير منطقة رأس الخيمة التعليمية إن قسم المخازن التابع لإدارة المنطقة تسلم في وقت سابق من الصيف الجاري الكميات المطلوبة والكافية من كتب المنهاج الدراسي بمختلف مراحلها الدراسية التي تشمل الحلقات الأولى والثانية والمراحل الثانوية .

عبدالوهاب الوهابي رئيس قسم الخدمات المساندة بمنطقة رأس الخيمة التعليمية، أوضح أن إدارة المنطقة حصرت في أوقات سابقة ما تحتاجه من معلمين بمختلف تخصصاتهم التدريسية ضمن قوائم خاصة رفعت للجهات المعنية بوزارة التربية والتعليم بهدف توفيرها من خلال تعيين الكوادر الجديدة .