«الإمارات للتعليم» تعتمد سياسة تقييم الطلبة

• تحاكي مرحلة الطفولة المبكرة وصولاً إلى الحلقة الثالثة

دبي:«الخليج»
أعلنت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي عن سياسة تقييم الطلبة وضوابط الامتحانات للعام الدراسي 2022/2021، بما يتوافق مع توجهاتها الرامية للعمل على تطوير مستويات الطلبة الأكاديمية والمعرفية وفقاً لأفضل الممارسات والمنهجيات المتبعة في هذا المجال على المستوى العالمي، وتحاكي السياسة مختلف المراحل الدراسية بدءاً من مرحلة الطفولة المبكرة ورياض الأطفال، والحلقة الأولى والثانية وصولاً إلى الحلقة الثالثة.
وارتكزت سياسة التقييم، المتوفرة حالياً على موقع المؤسسة الإلكتروني، على عدة محاور هامة لجعلها أكثر فعالية وملامسة لواقع العملية التربوية في الميدان بهدف جعلها قادرة على تقديم صورة دقيقة عن تقدم الطلبة الأكاديمي والمعرفي، والكشف عن أولويات التطوير الأكاديمي بالنسبة للطلبة تبعاً لسياسة التقييم للمضي قدماً في الارتقاء بجودة المخرج التربوي الوطني ورفده بكافة ممكنات ريادته، وتتلخص مرتكزات سياسة التقييم بالتغذية الراجعة من تطبيقها على أرض الواقع، إلى جانب التقويم المدرسي للعام الأكاديمي 2022/2021، وتوزيع أيام التمدرس والإجازات الفصلية وفق قرار مجلس الوزراء فضلاً عن دليل الخطة الدراسية في المدارس الحكومية.
وبينت المؤسسة أنه تم إنشاء إدارة تقييم وقياس أداء الطلبة وتضمينها في هيكل المؤسسة لتتولى صياغة الأطر والمعايير والمقاييس والأدوات والنظم المتعلقة بتقييم أداء الطلبة في المدارس، بما ينسجم مع سياسات التقييم المعتمدة لدى الوزارة.
وحددت وثيقة سياسة التقييم ثلاثة أنواع من الامتحانات هي التشخيصي والتكويني والختامي واختلفت تقييماتها وأوزانها في المجموع العام للطالب بهدف تحقق التوازن المطلوب، وتحقيقاً لمبدأ الاستثمار في الفرص بما يعود بالنفع على الطالب ومستوى تحصيله ضمن معايير تم وضعها بعناية تتوخى دقة قياس مستويات الطلبة، كما أعلنت المؤسسة وفقاً لسياسة التقييم أنه سيتم تنظيم امتحان الإعادة مرة واحدة في نهاية العام لطلبة الصفوف من 4-12 وستكون في شهر يوليو، وفق الشروط الموضحة بسياسة التقييم.
وأوضحت أن جميع الامتحانات الإلكترونية الفصلية ستنفذ حضورياً في المدارس وذلك تماشياً مع بروتوكول تشغيل المنشآت التعليمية الصادر من الجهات المختصة في الدولة وبما يتماشى مع الإجراءات الاحترازية المطبقة في المدارس الحكومية.