دبي: محمد نعمان
تنطلق اليوم اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الأكاديمي 2024-2025، وذلك لطلبة الصفوف من الــ3 حتى الـ12 بجميع المسارات التعليمية (العام والمتقدم والنخبة والتطبيقي) بالمدارس الحكومية والخاصة المطبقة للمنهاج الوزاري وتستمر حتى 19 الجاري، ويبدأ إعلان النتائج في الفترة من 30 يونيو إلى 2 يوليو.
يستهل طلبة الصف الــ12 مسارات (العام والمتقدم والنخبة) امتحاناتهم بمادة الفيزياء، تليها اللغة الإنجليزية، الأربعاء، ثم التربية الإسلامية، الخميس، ثم الكيمياء، الجمعة، ويستكمل الطلاب اختباراتهم بمادة الرياضيات يوم الاثنين 16 يونيو، ثم اللغة العربية 17 منه، ثم الدراسات الاجتماعية 18 يونيو، وتختتم الامتحانات بمادة الأحياء، الخميس 19 يونيو.
أما طلبة المسار (التطبيقي) يخوضون أولى امتحاناتهم بمادة العلوم التطبيقية، ثم اللغة الإنجليزية، الأربعاء، تليها التربية الإسلامية، الخميس 12 يونيو، ويستكملون الاختبارات يوم الاثنين 16 منه بمادة الرياضيات التطبيقية، ثم اللغة العربية 17 منه، ويختتمون امتحاناتهم بمادة الدراسات الاجتماعية يوم 18 يونيو. وأكدت إدارات المدارس استعدادها الكامل لاستقبال الطلبة لأداء امتحانات الفصل الدراسي الثالث، مؤكدة جاهزية قاعات الامتحان.
كما حددت وزارة التربية والتعليم، آليات دقيقة لتنظيم إدارة الاختبارات المدرسية بمراحلها كافة، مؤكدة ضرورة التزام المدارس بجميع الإجراءات الإدارية والفنية والتقنية لضمان عدالة التقييم وجودته، وتعزيز بيئة تربوية محفزة على الإنجاز والشفافية. وشددت الوزارة في دليل أصدرته وتم توزيعه على إدارات المدارس بعنوان (دليل الاستعداد وتطبيق الاختبارات في المدارس العام الأكاديمي 2024-2025) الإصدار الأول، وحصلت «الخليج على نسخه منه، جاء فيه أن إدارة الاختبارات تمر عبر (ثلاث مراحل) مترابطة ومتكاملة، تبدأ بمرحلة الاستعداد، مروراً بمرحلة التطبيق، ثم المتابعة والتصحيح، وذلك ضمن إطار زمني ومنهجي يراعي خصوصية كل فئة من الطلبة، بمن فيهم أصحاب الهمم، والطلبة بالخارج، الحالات الطبية.
إجراءات إدارية تسبق الاختبارات
وفي تفاصيل المرحلة الأولى، أوضحت الوزارة أهمية تهيئة البيئة المدرسية والطلابية للاختبار، من خلال تعريف جميع المعنيين سواء طلبة، معلمين، أولياء أمور، بسياسات التقييم المعتمدة، وضمان إدخال التقييمات التكوينية في النظام الإلكتروني «المنهل» وفق جدول زمني دقيق.
وحثت «التعليم»، المدارس على تجهيز القاعات وفق معايير واضحة تشمل التهوية الجيدة، والمقاعد المناسبة، الإضاءة، الساعة، والمسافة الآمنة بين المقاعد (لا تقل عن متر)، وعدم تجاوز 25 طالباً في القاعة الواحدة باستثناء القاعات كبيرة الحجم، مع التأكد من خلو الجدران والحوائط من المحتويات المتعلقة بالمناهج. كما أكدت حصر أعداد طلبة الصف الـــ12 القادمين من المدارس الخاصة، وتوزيعهم حسب الجنس بحيث توزع الطلبة «الذكور» على مدارس الذكور، والإناث على مدارس الإناث، كذلك حصر الحالات الطبية الحرجة، واللجان الخارجية، وتأمين احتياجاتهم.
وفي الجانب التقني، أكدت الوزارة ضرورة تفعيل جميع حسابات المعلمين والطلبة على بوابة التعلم الذكي «SwiftAssess» والمنهل، والتحقق من دقة معلومات الهوية للطلبة بما في ذلك الديانة، وتسجيلهم الكامل حسب الصف والشعبة والمسار.
سرّية البيانات
كما تم التشديد على تحديث الأجهزة الإلكترونية لدى الطلبة، وضمان توفر المتصفحات المناسبة وشبكات الاتصال، إضافة إلى طباعة تذاكر الاختبارات الإلكترونية لكل طالب قبل 24 ساعة من الموعد المقرر، ومنع تداولها عبر قنوات غير رسمية أو وسائل التواصل الاجتماعي، حفاظاً على سرية البيانات وسلامة الإجراءات.
وفي المرحلة الثانية، المتعلقة بيوم الاختبار نفسه، تناول الدليل أهمية التحقق من صحة المواد المستلمة، وعدم فتح مظاريف الاحتياط إلا عند الضرورة، والالتزام الصارم بجداول المراقبة والانصراف. وشدد على منع حمل الهواتف أو أي أجهزة إلكترونية في القاعات، مع كتابة المُدة الزمنية للامتحان، وقواعد الاختبار على السبورة بوضوح، والتأكد أن جميع المراقبين لا يحملون الهواتف المحمولة أو الأجهزة الأخرى في قاعات الاختبار، كما طالبت الوزارة بتوزيع التذاكر الإلكترونية بدقة على الطلبة داخل القاعات، ومراقبة الالتزام باستخدام الآلات الحاسبة حسب التعليمات الخاصة بكل مادة. رصد الغياب
نظامي «المنهل» و«IDH»
وحثّت الوزارة على تسجيل الغياب في نظامي «المنهل» و«IDH» بدقة، سواء كان مبرراً أو غير مبرر، والاحتفاظ بالسجلات وفق النماذج المعتمدة، إضافة إلى منع مغادرة الطالب للقاعة إلا بعد التأكد من تسليم الاختبار بنجاح إلكترونياً، وهي مسؤولية يتشاركها الطالب والمعلم الملاحظ.
وفي المرحلة الثالثة وهي مرحلة ما بعد تطبيق الاختبار، فقد أوضح الدليل ضرورة نشر دليل التصحيح (نماذج الإجابة) من المنهل، حيث ستكون متاحة بعد ساعة واحدة من انتهاء الاختبار، مع استخدام دليل التصحيح المُعد مركزياً من قبل إدارة التقييم وقياس أداء الطلبة في تقدير الدرجات، كذلك تكليف المُعلمين بتقدير ومراجعة أوراق الطلبة واعتماد الدرجات للصفوف من الـــ3 حتى الــــ11 في مدة لا تقل عن 3 أيام، مع التأكد من مراجعة أوراق إجابات الطلبة قبل رصد الدرجة في النظام الإلكتروني (المنهل).
