أكدت دائرة التعليم والمعرفة - أبوظبي، أن المدارس ملزمة بإعداد تقرير رسمي لكل طالب على الأقل مرة واحدة في كل فصل دراسي، على أن يتم تسليمه لأولياء الأمور بطريقة آمنة وفعالة.
أشارت الدائرة إلى ضرورة أن تتضمن هذه التقارير معلومات دقيقة حول الصف، الحضور، التقدم الأكاديمي، الأهداف التعليمية المقترحة، إضافة إلى تفاصيل عن السلوك والمشاركة المجتمعية داخل المدرسة.
وأوضحت أن تقارير أداء الطلبة تمثل أداة محورية في المنظومة التعليمية، حيث تعد سجلات رسمية مكتوبة يتواصل من خلالها المعلمون مع أولياء الأمور لتمكينهم من الاطلاع المباشر على مستوى أبنائهم الأكاديمي وسلوكهم المدرسي.
وأشارت إلى أن سياسة تقارير أداء الطلبة تأتي في إطار حرصها المستمر على ضمان جودة التعليم وتعزيز الشفافية بين المدارس وأولياء الأمور، بما يسهم في بناء علاقة شراكة قائمة على الثقة والتعاون.
وبينت الدائرة أن هذه التقارير لا تقتصر على عرض درجات الطالب فحسب، بل تقدم صورة شاملة عن إنجازاته، نقاط قوته، والجوانب التي تحتاج إلى تحسين، إلى جانب رصد حضوره، ومشاركته في الأنشطة اللاصفية، وإنجازاته في الاختبارات المعيارية، كما تتضمن ملاحظات نوعية حول تطوره الأكاديمي وأهـــدافاً تعليمية واضــحة تساعـــده على تحسين أدائه مستقبلاً.
ولفتت إلى أن إعداد التقارير يجب أن يراعي الفروق الفردية بين الطلبة، مع إتاحة الفرصة للمعلمين لتضمين ملاحظات تفصيلية تعكس مستوى الطالب بشكل نوعي، الأمر الذي يمنح أولياء الأمور رؤية أوضح عن أداء أبنائهم ويعزز فرص المتابعة والدعم الأسري.
وأوضحت أن مشاركة تقارير الأداء يمكن أن تتم بوسائل رقمية حديثة مثل البريد الإلكتروني أو المنصات الإلكترونية، إضافة إلى الاجتماعات المباشرة بين المدرسة وأولياء الأمور، بما يتيح نقاشاً أوسع حول التقدم الدراسي وخطط التحسين المستقبلية، مؤكدة أهمية عقد لقاءات دورية بين أولياء الأمور والمعلمين مرة واحدة على الأقل في كل فصل دراسي لمناقشة ما ورد في التقارير والإجابة عن تساؤلات الأسر.
وذكرت أن تقارير أداء الطلبة تمثل أداة استراتيجية تعكس التزام المدارس بالارتقاء بمستوى التعليم، وأنها ليست مجرد وثائق روتينية، بل وسيلة فعالة لتشجيع التعاون بين المدرسة والأسرة وضمان حصول الطلبة على بيئة تعليمية محفزة تسهم في صقل مهاراتهم وتحقيق طموحاتهم الأكاديمية والشخصية.