أعلن «صندوق تطوير التعليم»، التابع لمجلس الوزراء المصري، إطلاق تقييم ذكي لاكتشاف مؤشرات فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى الأطفال، وذلك للمرة الأولى، بهدف الكشف المبكر عن هذه الاضطرابات من أجل تحسين نتائج التعلم.
ويعد اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه من أكثر الاضطرابات شيوعاً في سنوات الطفولة المبكرة، وله تأثير مباشر في الانتباه والتنظيم السلوكي والتحصيل الدراسي.
يساعد أولياء الأمور والمعلمين على فهم أنماط السلوك
قال «صندوق تطوير التعليم»: إن التقييم الذكي يستهدف توفير أداة علمية دقيقة تساعد أولياء الأمور والمعلمين على فهم أنماط السلوك المرتبطة بالانتباه والتركيز والنشاط الحركي لدى الأطفال.
وأوضح أن إطلاق هذا التقييم يتم ضمن الاهتمام المتزايد بالكشف المبكر عن الاضطرابات النمائية العصبية، التي تؤثر في قدرة الطفل على التعلم والتفاعل داخل البيئة التعليمية والاجتماعية.
وأكد أن الكثير من السلوكيات التي قد تفسر باعتبارها ضعفاً في الانضباط أو عدم الاهتمام، قد تكون في الواقع مؤشرات تستدعي تقييماً تربوياً متخصصاً يساعد على فهم احتياجات الطفل بصورة أكثر دقة.
وأشار كذلك إلى أن التقييم الجديد يعتمد على تحليل مجموعة متكاملة من المؤشرات السلوكية بما يضمن تقديم صورة شاملة ومتوازنة عن الحالة.
وأشار «صندوق تطوير التعليم» أيضاً إلى أن التقييم يعتمد على نموذج علمي متطور مدعوم بتقنيات الذكاء الاصطناعي، بما يتيح تحليل الاستجابات بصورة فورية وتقديم نتائج دقيقة مصحوبة بتفسيرات مبسطة تساعد الأسرة والمعلمين على اتخاذ قرارات تربوية قائمة على أسس علمية وبيانات موضوعية.
تقييمات حديثة
بدورها، أوضحت الدكتورة رشا سعد شرف، الأمين العام لصندوق تطوير التعليم، أن إطلاق هذا التقييم يمثل جزءاً من استراتيجية الصندوق لتطوير أدوات تقييم حديثة تركز على فهم المتعلم وخصائصه السلوكية والمعرفية، إلى جانب قياس التحصيل الدراسي التقليدي. وأضافت أن بناء بيئة تعليمية أكثر دعماً للأطفال يبدأ من الفهم الصحيح لسلوكياتهم واحتياجاتهم النمائية، مشيرة إلى أن الصندوق يواصل توظيف التكنولوجيا الحديثة والذكاء الاصطناعي لتطوير منظومة تعليمية أكثر كفاءة واستجابة لمتطلبات المستقبل. وأكدت أن التقييم يستهدف أولياء الأمور والمعلمين باعتبارهم الشركاء الرئيسيين في متابعة نمو الطفل وتطوره، حيث يوفر لهم أداة عملية تساعد على التعامل مع السلوكيات المختلفة داخل المنزل والمدرسة وفق أساليب تربوية قائمة على الفهم العلمي.
كما أوضح الدكتور محمود سلامة، مدير المركز المصري للاختبارات، أن التقييم الجديد تم تطويره وفق أسس علمية ومعايير تربوية حديثة، بما يضمن توفير أداة دقيقة تساعد على رصد المؤشرات السلوكية المرتبطة باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه بصورة موضوعية وشاملة، مشيراً إلى حرص المركز على تصميم التقييم بطريقة سهلة ومرنة تتيح لأولياء الأمور والمعلمين استخدامه بكفاءة، مع توفير نتائج فورية مدعومة بتحليلات وتفسيرات مبسطة تسهم في تعزيز فهم سلوكيات الأطفال داخل البيئة التعليمية والمنزلية.
