سارة الأميري: طلابنا يحملون أمانة الوطن الغالي

أكدت سارة بنت يوسف الأميري، وزيرة التربية والتعليم، أن الوزارة تعمل على ترسيخ عدة أساسيات لدى الطلبة أهمها: الولاء والانتماء، التكيّف والتأقلم، وروح المثابرة وغيرها من الأساسيات التي تعتبر مكونات محورية لطلبة دولة الإمارات الذين يتعلمون ويتخرجون ويدخلون سوق العمل، ويحملون أمانة هذا الوطن الغالي، وليست طموحات للمستقبل فحسب.

وقالت خلال جلسة رئيسية تحت عنوان «استمرارية التعليم: من الاستجابة إلى الاستدامة» ضمن أعمال الاجتماعات السنوية لحكومة دولة الإمارات 2026، إن قطاع التعليم حقق خلال الفترة الماضية عدة قفزات نوعية تحت قيادة سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير الخارجية، رئيس مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، وسمو الشيخة مريم بنت محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس ديوان الرئاسة لشؤون المشاريع الوطنية، نائب رئيس مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، لتتقدم عملية التعليم بشكل استثنائي في الدولة.

لفتت سارة الأميري إلى أن إطلاق الميثاق الوطني للتعليم في فبراير الماضي أسهم في تعزيز العملية التعليمية والتربوية، وترسيخ المهارات والقيم الأساسية لدى الطلاب في جميع المراحل التعليمية.

وأكدت الأهمية الاستراتيجية لتوقيع الميثاق على مستوى الدولة، حيث يعزز مفاهيم جديدة في صميم ملامح التعليم الإماراتي، عبر التركيز على 3 محاور رئيسية هي: ترسيخ الهوية الوطنية، تعزيز المهارات المستقبلية، وتنمية السمات الشخصية لدى الطلبة في جميع المراحل التعليمية.

وقالت إن أبرز الإنجازات للقطاع هذا العام، بعد إطلاق الميثاق الوطني هي الدروس المستفادة من جميع التجارب، حيث ركزت المدارس الحكومية والكادر التعليمي أولاً على تعزيز المهارات لدى الطلاب ودعم تعليمهم، والمحافظة على المهارات التي اكتسبوها، وحققت الوزارة جاهزية عالية، حيث طوّرت 5 بروتوكولات تعليمية، وافتتحت 12 مدرسة جديدة في جميع مناطق الدولة.

استعرضت سارة الأميري، تجربة المنظومة التعليمية في ضمان استمرارية التعلم خلال الظروف الاستثنائية، وما أظهرته من قدرة على التكيّف والاستجابة، وصولاً إلى تحويل الدروس المستفادة إلى منهجية عمل مستدامة تعزز الجاهزية.

أوضحت سارة الأميري، أن الوزارة لم تكتف بتقديم النهج التعليمي الجديد، الذي ركز على المفاهيم والدراسة الذاتية، بل تمت إعادة تصميم السياسات، وإضافة محاور جديدة تضمن جودة المحتوى التعليمي، كما تم قياس أثر هذه التطورات على مستوى الطلبة ما أظهر تقدماً واضحاً في مستوى الطلبة من خلال أدوات رقمية، ومنهجية اختبارات دولية استباقية.