اعتمدت وزارة التربية والتعليم مؤخراً، 6 اختبارات مركزية لطلبة الصفوف من 1-12، ضمن امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الجاري 2016-2017، فضلا عن اعتماد مقررات «المركزية»، للصفوف من 4 - 12.
وتضم الاختبارات، امتحان قياس مهارات التحدث والاستماع، لجميع الصفوف من 1-12، في الفترة من 26 فبرابر حتى 2 مارس المقبل، ويبقى طلبة العاشر والحادي عشر والثاني «عام»، على موعد مع الاختبار المركزي في مادة إدارة الأعمال والمقرر انعقاده يوم الأحد الموافق 12 مارس المقبل.
أما طلبة الصفوف من 4 - 12، فلهم لقاء مع الاختبار المركزي في مادة التربية الإسلامية يوم 13 مارس المقبل، فيما يواجه طلبة العاشر والحادي عشر «عام ومتقدم»، الاختبار في مادة التصميم الإبداعي والابتكار يوم 14 المقبل، ويلتقي طلبة الصفوف 4-12 مع مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية، في التاريخ ذاته، أما اختبار «إم سات»، جاء مقتصراً على طلبة الثاني عشر «عام ومتقدم»، في المدة من 18 فبراير/شباط وحتى 18 مارس/آذار المقبل.
وفي سياق متصل اعتمدت الوزارة مقررات الامتحانات المركزية القصيرة 2 لنهاية الفصل الدراسي الثاني للصفوف 4-12، وتكتفي «الخليج» بطرح الخاص بطلبة الصف 12، حيث تم تحديد الوحدة الرابعة من الجزء الثاني في مادة التربية الإسلامية للصف الثاني عشر «عام ومتقدم»، والتي اشتملت على الدروس «الزواج طريق الاستعفاف»، حيث يقوم الطالب بتفسير مفردات الآيات الكريمة، ويبين المعنى الإجمالي للآيات الكريمة، ويستنتج تدابير مكافحة الزنا. ويوضح دلالات الآيات الكريمة.
أما الدرس الثاني فجاء تحت عنوان «التفكير الابداعي في الإسلام»، حيث يبين الطالب مفهوم التفكير الإبداعي، ويوضح الأمور التي تعين على الإبداع، ويدلل على مهارات التفكير الإبداعي عند المسلمين، فيما حمل الدرس الثالث عنوان «وفقه وترتيب الأعمال بحسب ترتيبها»، وتركز من خلاله نواتج التعلم على توضيح مفهوم فقه ترتيب الأعمال، ويستنتج الطالب أهمية فقه ترتيب الأعمال، ويذكر بعض النماذج من فقه ترتيب الأعمال، ويبين كيفية تطبيق فقه ترتيب الأعمال على المسائل المختلفة.
وحددت وزارة التربية 4 موجهات للاختبار المركزي القصير 2 لنهاية الفصل الدراسي الثاني في مادة الدراسات الاجتماعية، تتمثل في قياس النواتج والمهارات وفق المنهجية التي بُنيت عليها مناشط الكتاب المدرسي، وقياس النواتج والمهارات من خلال نصوص خارجية مكافئة للنصوص المعالجة في الكتاب المدرسي، على أن تبنى الورقة الامتحانية على نصين، ولا يتجاوز مجموع الأسئلة عشر مفردات.
وبلورت الوزارة المهارات المستهدفة في تمكين الطالب من تمثل الحقائق والبيانات بيانياً، واستكمال معطيات الخط الزمني وفق الأرقام، ويطبق مهارة التفكير الناقد وإصدار حكم حولها، ويستخلص مفاهيم أساسية من النص.
