طوّر باحثون في جامعة واشنطن نظاماً جديداً يحمل اسم «PaperTok»، يهدف إلى تحويل الأوراق البحثية العلمية إلى فيديو قصير وجذاب مدته نحو 45 ثانية باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي.
ويعمل النظام على تحليل الورقة العلمية بعد تحميلها، ثم يستخدم نموذج «جيميناي» لكتابة نص مبسّط يشرح محتوى البحث، مع إتاحة إمكانية تعديل النص وتخصيصه قبل تحويله إلى فيديو بصري قصير.
جاء تطوير الأداة استجابة لانتشار مقاطع الفيديو العلمية على منصات التواصل الاجتماعي، التي غالباً ما يتم إنتاجها بواسطة أشخاص غير متخصصين، ما يثير مخاوف من انتشار معلومات غير دقيقة رغم جاذبية المحتوى.
وأوضح الباحثون أن الهدف من PaperTok هو تمكين العلماء أنفسهم من تقديم أبحاثهم بطريقة مبسطة وسريعة الفهم، بدلًا من ترك المجال لغير المتخصصين في شرح العلوم للجمهور.
وأجرى الفريق اختبارات على 100 مشارك وعدد من الباحثين الأكاديميين، حيث أظهرت النتائج أن الفيديوهات المنتجة عبر النظام كانت أكثر جاذبية وأسهل في الفهم مقارنة بأدوات أخرى لتحويل الملفات إلى فيديو.
ورغم الإقبال على الأداة، أبدى بعض المشاركين مخاوف من الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى العلمي، وما يسببه ذلك من تأثير في مصداقية الأبحاث.
ويعمل الباحثون حالياً على تطوير النظام ليتيح مزيدًا من التخصيص في صناعة الفيديو، بهدف تعزيز دور الباحثين في التحكم بالمحتوى النهائي وتحسين التواصل العلمي مع الجمهور.
ويعمل النظام على تحليل الورقة العلمية بعد تحميلها، ثم يستخدم نموذج «جيميناي» لكتابة نص مبسّط يشرح محتوى البحث، مع إتاحة إمكانية تعديل النص وتخصيصه قبل تحويله إلى فيديو بصري قصير.
جاء تطوير الأداة استجابة لانتشار مقاطع الفيديو العلمية على منصات التواصل الاجتماعي، التي غالباً ما يتم إنتاجها بواسطة أشخاص غير متخصصين، ما يثير مخاوف من انتشار معلومات غير دقيقة رغم جاذبية المحتوى.
وأوضح الباحثون أن الهدف من PaperTok هو تمكين العلماء أنفسهم من تقديم أبحاثهم بطريقة مبسطة وسريعة الفهم، بدلًا من ترك المجال لغير المتخصصين في شرح العلوم للجمهور.
وأجرى الفريق اختبارات على 100 مشارك وعدد من الباحثين الأكاديميين، حيث أظهرت النتائج أن الفيديوهات المنتجة عبر النظام كانت أكثر جاذبية وأسهل في الفهم مقارنة بأدوات أخرى لتحويل الملفات إلى فيديو.
ورغم الإقبال على الأداة، أبدى بعض المشاركين مخاوف من الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى العلمي، وما يسببه ذلك من تأثير في مصداقية الأبحاث.
ويعمل الباحثون حالياً على تطوير النظام ليتيح مزيدًا من التخصيص في صناعة الفيديو، بهدف تعزيز دور الباحثين في التحكم بالمحتوى النهائي وتحسين التواصل العلمي مع الجمهور.
