تحت رعاية صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، ومتابعة نبيل فهمي الأمين العام لجامعة الدول العربية، تعقد اليوم بمقر المجلس الاستشاري بالشارقة، الجلسة الرابعة والختامية من الدورة الرابعة للبرلمان العربي للطفل.
يشارك في الجلسة أعضاء البرلمان العربي للطفل من مختلف الدول العربية للتعبير عن رؤاهم وطموحاتهم والمشاركة في مناقشة قضاياهم، ضمن بيئة برلمانية نموذجية تحت شعار «دور الأسرة في بناء بيئة آمنة للطفل».تأتي هذه الجلسة، استمراراً للنجاحات التي حققها البرلمان العربي للطفل منذ تأسيسه كمبادرة رائدة تعكس رؤية الشارقة في دعم الأطفال العرب، وتمكينهم من المساهمة في تشكيل مستقبلهم بروح قيادية واعية ومسؤولة.
من ناحية أخرى، نظم المكتب الإقليمي لمنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (الإيسيسكو) في الشارقة، بالتعاون مع البرلمان العربي للطفل، برنامجاً تدريبياً تفاعلياً متكاملاً بعنوان «قادة المستقبل: من الفكرة إلى الأثر»، استهدف أعضاء وعضوات البرلمان العربي للطفل.
حضر تنظيم البرنامج سالم عمر سالم، مدير المكتب الإقليمي لمنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة في الشارقة، وأيمن عثمان الباروت الأمين العام للبرلمان العربي للطفل، والشيخ سيف بن محمد القاسمي الأمين العام المساعد للبرلمان العربي للطفل وذلك في مقر المكتب بالمدينة الجامعية بالشارقة.
وجاء تنظيم البرنامج انطلاقاً من حرص المكتب الإقليمي للإيسيسكو بالشارقة على دعم المبادرات النوعية التي تعزز قدرات الأطفال العرب، وتواكب مستهدفات المنظمة في بناء الإنسان، وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، من خلال برامج تطبيقية تجمع بين الإبداع، والتفكير النقدي، والعمل الجماعي، والحوار المسؤول.
واستهدف البرنامج أربعين عضواً وعضوة من أعضاء البرلمان، ضمن الفئة العمرية من (12-16) عاماً، وتزامن مع ختام الدورة الرابعة للبرلمان، ليشكل محطة معرفية وتدريبية نوعية، تسهم في صقل شخصية الأعضاء، وإعدادهم للانتقال إلى مراحل أكثر تقدماً في مسيرتهم القيادية. واشتمل البرنامج على مسارين رئيسيين، تمثل الأول في الهاكاثون المصغر «ابتكر من أجل مستقبل عربي مستدام»، الذي وفر بيئة ابتكارية تحاكي التحديات الواقعية التي تواجه عدداً من الدول العربية في مجالات البيئة والاستدامة، حيث بدأ النشاط بقياس مستوى المعرفة البيئية والمهارات التقنية للمشاركين من خلال استبيان متخصص، أعقبه توزيعهم على فرق عمل متوازنة تضمن تنوع الخبرات وتكامل المهارات بين الأعضاء.
أما المسار الثاني، فجاء بعنوان «المناظرات الشبابية.. نتحاور لنقود المستقبل»، وركز على تنمية مهارات الحوار والمناظرة والتفكير النقدي لدى أعضاء البرلمان العربي للطفل، من خلال توفير منصة تفاعلية أتاحت لهم عرض آرائهم والدفاع عنها بمنهجية علمية، بما يعزز ثقافة احترام الرأي والرأي الآخر، وينمي قدراتهم في الإقناع والتواصل وصياغة الحجج المنطقية.
