كشفت دراسة دولية واسعة أن الشغف بالقراءة يساعد المراهقين على اكتشاف المعلومات المضللة عبر الإنترنت ومقاومتها.
وحللت الدراسة، التي أجراها باحثون من كلية براون بجامعة واشنطن الأمريكية، وكلية لندن للاقتصاد والعلوم السياسية، بيانات 232901 مراهق من 49 دولة شاركوا في برنامج التقييم الدولي للطلاب.
وأظهرت النتائج أن الطلاب المنحدرين من خلفيات اجتماعية واقتصادية ميسورة يتمتعون عموماً بقدرة أكبر على مقاومة المعلومات المضللة، لكن الفجوة بينهم وبين الطلاب الأقل حظاً تتقلص كلما ارتفع مستوى مهارات القراءة. ويشير ذلك إلى أن القدرة على فهم النصوص ومقارنتها وتقييمها قد تعوض جزئياً نقص الموارد والدعم الأسري والتعليمي الذي يواجهه بعض الطلاب.
وكشفت الدراسة عن تحديات واضحة في تعامل المراهقين مع المحتوى الرقمي، إذ أفاد نحو ثلث المشاركين بأنهم سبق أن شاركوا معلومات ملفقة دون توضيح أنها غير صحيحة، رغم أن كثيرين منهم قالوا إنهم يتحققون من المعلومات أو يقارنون بين المصادر قبل نشرها.
وحللت الدراسة، التي أجراها باحثون من كلية براون بجامعة واشنطن الأمريكية، وكلية لندن للاقتصاد والعلوم السياسية، بيانات 232901 مراهق من 49 دولة شاركوا في برنامج التقييم الدولي للطلاب.
وأظهرت النتائج أن الطلاب المنحدرين من خلفيات اجتماعية واقتصادية ميسورة يتمتعون عموماً بقدرة أكبر على مقاومة المعلومات المضللة، لكن الفجوة بينهم وبين الطلاب الأقل حظاً تتقلص كلما ارتفع مستوى مهارات القراءة. ويشير ذلك إلى أن القدرة على فهم النصوص ومقارنتها وتقييمها قد تعوض جزئياً نقص الموارد والدعم الأسري والتعليمي الذي يواجهه بعض الطلاب.
وكشفت الدراسة عن تحديات واضحة في تعامل المراهقين مع المحتوى الرقمي، إذ أفاد نحو ثلث المشاركين بأنهم سبق أن شاركوا معلومات ملفقة دون توضيح أنها غير صحيحة، رغم أن كثيرين منهم قالوا إنهم يتحققون من المعلومات أو يقارنون بين المصادر قبل نشرها.
