الاستثمار في الإنسان، اختيار الإمارات منذ تأسيسها، باعتباره الثروة التي تتضاعف عوائدها، والضمانة الحقيقية لاستدامة التنمية، ومن هذا المنطلق، كان التعليم مشروعاً وطنياً متكاملاً لصناعة المستقبل، تتداخل فيه الرؤية السياسية مع التخطيط الاقتصادي، وتلتقي فيه الهوية الوطنية مع المعرفة العالمية.
تصريحات سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع، خلال لقائه فريق عمل هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، جسَّدت هذه الفلسفة، حيث أكَّد أن الاستثمار في الإنسان أصبح نهجاً يزداد رسوخاً، وأن توفير تعليم عالي الجودة تحوَّل إلى هدف استراتيجي تعمل الدولة على تحقيقه بصورة مستدامة، باعتباره ركيزة أساسية لبناء الإنسان وتمكينه.
هذه الرؤية لا تنطلق من احتياجات الحاضر فحسب، بل من قراءة لما سيكون عليه العالم خلال العقود المقبلة، حيث ستصبح المعرفة المورد الاقتصادي الأكثر قيمة، وستتحول المهارات البشرية إلى العامل الحاسم في قوة الدول وتنافسيتها.
لقد أدركت القيادة الإماراتية مبكراً أن المدارس مصانع للعقول، ومراكز لإنتاج المعرفة وصناعة القادة والعلماء ورواد الأعمال والمبتكرين، منذ البدايات، لذا جاءت السياسات التعليمية مرتبطة بصورة وثيقة بمشروعات التنمية الاقتصادية والاجتماعية في المدارس ومؤسسات التعليم العالي.
دبي ترسخ منظومة تعليمية متكاملة تعكس القيم الأصيلة للإمارات، وتُعِد جيلاً قادراً على حماية المكتسبات الوطنية، من خلال إكساب الطلبة المعرفة الأكاديمية، وبناء الشخصية، وتنمية التفكير النقدي، وتعزيز روح الابتكار، وصقل مهارات القيادة والعمل الجماعي.
ولعل ما تناوله سمو الشيخ حمدان بن محمد يلخص فلسفة دبي خاصة ودولة الإمارات بشكل عام بوضوح، حين أكَّد أن الهدف هو أن يكون المتعلم في دبي متفرداً كما هو وطنه، بسماته ومهاراته النابعة من هوية إماراتية راسخة، وقيم أصيلة وأخلاق رفيعة.
استراتيجية التعليم في دبي 2033 تأتي لتترجم هذه الرؤية إلى برامج تنفيذية ومشروعات عملية، إذ تقوم على إعادة تصميم الرحلة التعليمية لكل متعلم، بدءاً من مرحلة الطفولة المبكرة، مروراً بالتعليم المدرسي والعالي، وهي رؤية تنقل التعليم من كونه مراحل منفصلة إلى منظومة متصلة ترافق الإنسان طوال حياته.
