سجلت الدار للتعليم نتائج استثنائية لمدارسها المملوكة في برنامج التقييم الدولي للطلبة PISA 2025، الذي تشرف عليه منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، محققةً بذلك أداءً يضاهي بعضاً من أفضل الأنظمة التعليمية في العالم، إلى جانب تحقيق تحسن ملحوظ في المجالات الثلاثة الأساسية مقارنة بنتائج عام 2022.
ويُعد برنامج PISA أحد أبرز التقييمات الدولية المعتمدة لقياس أداء الأنظمة التعليمية، إذ يقيس قدرة الطلبة في سن الخامسة عشرة على تطبيق معارفهم ومهاراتهم في القراءة والرياضيات والعلوم من خلال مواقف واقعية وغير مألوفة. ويُجرى التقييم مرة كل ثلاث سنوات.
وسجلت المدارس المملوكة للدار التي شاركت في التقييم متوسطاً بلغ 507 نقاط في القراءة، و532 نقطة في العلوم، و517 نقطة في الرياضيات. وبمقارنة هذه النتائج مع المتوسطات الوطنية الرسمية للدول المشاركة في PISA 2025، فإنها تعادل المركز الرابع عالمياً في القراءة، والسادس في العلوم، والثامن في الرياضيات. وبالمقارنة مع نتائج PISA 2022، حققت مدارس الدار للتعليم تحسناً بمقدار 28.2 نقطة في القراءة، و33.4 نقطة في العلوم، و26.4 نقطة في الرياضيات.
وتكتسب هذه النتائج أهمية خاصة في ظل التراجع الذي شهده الأداء التعليمي على المستوى الدولي، حيث كانت دولة الإمارات واحدة من ثماني دول واقتصادات فقط، من أصل 91 دولة واقتصاداً مشاركاً، نجحت في تحقيق تحسن في المجالات الثلاثة الأساسية، بينما تجاوزت معدلات التحسن التي سجلتها الدار للتعليم نظيرتها على المستوى الوطني في العلوم والرياضيات والقراءة.
وقال محمد خليفة المبارك، رئيس مجلس إدارة مجموعة الدار ورئيس مجلس إدارة شركة الدار للتعليم: «وضعت دولة الإمارات رؤية طموحة للتعليم باعتباره ركيزة أساسية لازدهار اقتصادها على المدى الطويل وتعزيز تنافسيتها العالمية. ويتطلب تحقيق هذه الرؤية تجاوز المقاييس التقليدية للنجاح الأكاديمي، وبناء منظومة تعليمية تنمّي المعارف والقدرات والثقة بالنفس لدى الأجيال القادمة، وتمكّنهم من تولّي أدوار قيادية في عالم مليء بالتحديات.
وتعكس هذه النتائج ما يمكن تحقيقه حين يقترن الطموح الوطني طويل المدى بالاستثمار المستدام في الكوادر البشرية والتميّز التعليمي. ويؤدي التعليم دوراً محورياً في مسيرة التنمية المتواصلة في أبوظبي، من خلال تزويد الأجيال القادمة بالمعارف والثقة والمهارات التي تمكّنها من الإسهام في بناء اقتصاد ومجتمع يتميزان بالديناميكية والتطور. وفي الدار للتعليم، نلتزم بالارتقاء بالمعايير التعليمية، وتعزيز الابتكار، وترسيخ مكانة أبوظبي مركزاً عالمياً رائداً في التعليم، مع إعداد الشباب للإسهام في صياغة المستقبل بطموح ورؤية هادفة».
وأضافت سحر كوبر، الرئيسة التنفيذية للدار للتعليم: «نفخر بالأداء الذي حققه طلبتنا، والذي يضاهي مستويات بعض أقوى الأنظمة التعليمية في العالم. ونحرص في الدار للتعليم على قياس أداء مدارسنا باستمرار وفق المعايير الدولية، وتمثل هذه النتائج دليلاً ملموساً على ثقة الأسر بنا وقدرتنا على تقديم تعليم عالي الجودة».
ويُعد برنامج PISA أحد أبرز التقييمات الدولية المعتمدة لقياس أداء الأنظمة التعليمية، إذ يقيس قدرة الطلبة في سن الخامسة عشرة على تطبيق معارفهم ومهاراتهم في القراءة والرياضيات والعلوم من خلال مواقف واقعية وغير مألوفة. ويُجرى التقييم مرة كل ثلاث سنوات.
وسجلت المدارس المملوكة للدار التي شاركت في التقييم متوسطاً بلغ 507 نقاط في القراءة، و532 نقطة في العلوم، و517 نقطة في الرياضيات. وبمقارنة هذه النتائج مع المتوسطات الوطنية الرسمية للدول المشاركة في PISA 2025، فإنها تعادل المركز الرابع عالمياً في القراءة، والسادس في العلوم، والثامن في الرياضيات. وبالمقارنة مع نتائج PISA 2022، حققت مدارس الدار للتعليم تحسناً بمقدار 28.2 نقطة في القراءة، و33.4 نقطة في العلوم، و26.4 نقطة في الرياضيات.
وتكتسب هذه النتائج أهمية خاصة في ظل التراجع الذي شهده الأداء التعليمي على المستوى الدولي، حيث كانت دولة الإمارات واحدة من ثماني دول واقتصادات فقط، من أصل 91 دولة واقتصاداً مشاركاً، نجحت في تحقيق تحسن في المجالات الثلاثة الأساسية، بينما تجاوزت معدلات التحسن التي سجلتها الدار للتعليم نظيرتها على المستوى الوطني في العلوم والرياضيات والقراءة.
وقال محمد خليفة المبارك، رئيس مجلس إدارة مجموعة الدار ورئيس مجلس إدارة شركة الدار للتعليم: «وضعت دولة الإمارات رؤية طموحة للتعليم باعتباره ركيزة أساسية لازدهار اقتصادها على المدى الطويل وتعزيز تنافسيتها العالمية. ويتطلب تحقيق هذه الرؤية تجاوز المقاييس التقليدية للنجاح الأكاديمي، وبناء منظومة تعليمية تنمّي المعارف والقدرات والثقة بالنفس لدى الأجيال القادمة، وتمكّنهم من تولّي أدوار قيادية في عالم مليء بالتحديات.
وتعكس هذه النتائج ما يمكن تحقيقه حين يقترن الطموح الوطني طويل المدى بالاستثمار المستدام في الكوادر البشرية والتميّز التعليمي. ويؤدي التعليم دوراً محورياً في مسيرة التنمية المتواصلة في أبوظبي، من خلال تزويد الأجيال القادمة بالمعارف والثقة والمهارات التي تمكّنها من الإسهام في بناء اقتصاد ومجتمع يتميزان بالديناميكية والتطور. وفي الدار للتعليم، نلتزم بالارتقاء بالمعايير التعليمية، وتعزيز الابتكار، وترسيخ مكانة أبوظبي مركزاً عالمياً رائداً في التعليم، مع إعداد الشباب للإسهام في صياغة المستقبل بطموح ورؤية هادفة».
وأضافت سحر كوبر، الرئيسة التنفيذية للدار للتعليم: «نفخر بالأداء الذي حققه طلبتنا، والذي يضاهي مستويات بعض أقوى الأنظمة التعليمية في العالم. ونحرص في الدار للتعليم على قياس أداء مدارسنا باستمرار وفق المعايير الدولية، وتمثل هذه النتائج دليلاً ملموساً على ثقة الأسر بنا وقدرتنا على تقديم تعليم عالي الجودة».
