في معرض الشارقة الدولي للكتاب، وتحديداً في ركن وزارة الثقافة، وخلال إحدى جلساته الأدبية، لفت نظري كتاب موجّه للأطفال بعنوان «أين اختفت البامية؟». دفعني العنوان إلى تصفح القصة وقراءتها، فأعجبتني طريقة عرضها وحبكتها البسيطة المناسبة للأطفال. والأجمل أنها لم تكتفِ بسرد حكاية مسلية، بل أضافت في صفحتها الأخيرة مواعيد زراعة الخضراوات والفواكه، لتخرج بالطفل من عالم القراءة إلى عالم المعرفة والتطبيق، وتغرس فيه الوعي البيئي وحب الزراعة.
وأثناء تصفحي القصة، استحضرت بعض القصص التي قرأتها في كتاب اللغة العربية للصف الثاني، ولاحظت الفرق في طريقة بناء الحكاية وتقديم الفكرة، ففي «أين اختفت البامية؟» هناك تسلسل للأحداث، وحبكة تقود الطفل إلى معرفة جديدة، فيما بدت لي بعض القصص المدرسية أقرب إلى تقديم المفردات والمرادفات والتعبيرات اللغوية، دون أن تترك بالضرورة فكرة أو هدفاً واضحاً في ذهن القارئ الصغير. وهذا لا يقلل من أهمية تعليم اللغة ومفرداتها، لكنه يعزز أهمية أن تكون القصة المدرسية أكثر من مجرد وسيلة لتعليم الكلمات، أن تبني الخيال، وتغرس القيم، وتفتح أمام الطفل أبواب المعرفة، وتترك في ذهنه فكرة يستفيد منها في عمره الغض.
وكانت المفاجأة الأجمل أن صاحبة القصة طالبة إماراتية من رأس الخيمة، وما زالت على مقاعد الدراسة، وفازت عن قصتها في مسابقة «القلم الأخضر» التي تنظمها جمعية حماية اللغة العربية، بدعم من وزارة الثقافة. وهي مسابقة تجمع بين الإبداع الأدبي والوعي البيئي، في تجربة تستحق التقدير والإشادة، ليس فقط لفوز الطالبة، بل لما تكشف عنه من مواهب وطنية صغيرة قادرة على تقديم محتوى أدبي هادف ومبتكر.
وهنا تبرز فرصة مهمة لتعزيز التعاون بين وزارة الثقافة ووزارة التربية والتعليم، من خلال إتاحة المجال أمام أبرز الأعمال الأدبية الفائزة والمتميزة التي يكتبها الطلبة، لتكون ضمن القصص والمواد الإثرائية المساندة للمناهج الدراسية، بعد إخضاعها للمراجعة والاختيار التربوي المناسب. فكم سيكون جميلاً أن يجد الطالب قصة كتبها طفل من جيله، وأن يقرأ عملاً لطالبة إماراتية استطاعت أن تحوّل فكرة بسيطة إلى حكاية تحمل رسالة معرفية وبيئية.
نحن بحاجة إلى أن نوسّع مساحة حضور إبداعات الطلبة في مدارسنا، وألا تظل مشاركاتهم محصورة في المسابقات والجوائز والاحتفاء المؤقت بالفائزين، بل أن تجد طريقها إلى القراء، وأن تتحول الأعمال المتميزة إلى نماذج ملهمة للأجيال. فبهذا التكامل نحقق أكثر من هدف: نشجع القراءة، ونكتشف الكتّاب الصغار، ونعزز اللغة العربية، وننشر الوعي البيئي، ونصنع بيئة تعليمية تقدّر الإبداع وتحتضنه.
