أبوظبي: «الخليج»
يحتفل مركز «تعليم» للتدريب وتطوير المهارات الذي يتخذ من العاصمة أبوظبي مقراً، بتسعة أعوام من النجاحات التي واكبت تأسيسه في تنمية وتطوير مهارات الأطفال.
وتمكن المركز خلال مسيرته من تقديم خدمات مهمة لفئة كبيرة من الأطفال الذين يواجهون تحديات تعليمية، قد تمثل عائقاً أمام تحصيلهم الأكاديمي، خاصة إذا لم تشخّص هذه الحالات في الوقت المناسب، وتقديم برنامج التدخل الأمثل للدعم الأكاديمي والسلوكي.
يتبع المركز نهجاً علمياً مدروساً في التعامل مع الأطفال الذين يواجهون صعوبات في التعلم، وقد نجح في ترسيخ مكانته في دولة الإمارات، بشكل خاص ودول الخليج بشكل عام، بفضل اعتماده على التشخيص المتقدم، واتباع أحدث الاختبارات المقننة المخصصة والمصممة لهذا الغرض. ويوظف المركز أخصائيين أكْفاء متخصصين في هذا المجال باللغات العربية والانجليزية والفرنسية ومادة الرياضيات في عملية التدخل الفردي الأكاديمي والسلوكي والتربوي.
ويستهدف تحديداً تلك الفئة التي تعاني مشاكل أكاديمية خفية، تتمثل في صعوبات التعلم في القراءة والكتابة والحساب أو«الديسلكسيا»، كما تظهر عليهم أعراض ضعف التركيز وتشتت الانتباه والحركة الزائدة. وتزداد أهمية المركز في خدمة المجتمع، لاسيما إذاكان هؤلاء الأطفال لا يحظون بالاهتمام الكافي من ذويهم، نظراً لصعوبة التعرف إلى الجهات المتخصصة القادرة توفير الحلول التدريبية والتعليمية المناسبة.
وعندما انطلق المركز من أبوظبي عام 2014 كان مؤسسة فريدة، من حيث تركيزه على التعامل مع هؤلاء الأطفال، حيث يعدّ الأول في الدولة. وتمثل هدف المركز في مساعدتهم للتغلب على صعوباتهم، ودمجهم في منظومة التعليم والعمل، ونشر التوعية في المجتمع لتسليط الضوء على هذا الاضطراب.
يعزى الفضل في تأسيس هذا المركز إلى السيدة شيرين النويس، التي تعد من أبرز الشخصيات النسائية في الدولة، بفضل دورها الرائد في مجال المسؤولية المجتمعية على مستوى الأفراد والشراكات. واعترافاً بجهودها المخلصة في العمل الإنساني وخدمة المجتمع في الوطن العربي والأمم المتحدة، حصلت أخيراً على لقب فارسة الوطن العربي.
وتقول النويس في وصف رحلتها مع تأسيس المركز «لقد واجهت المشكلة ذاتها مع ابني، لكنني قبلت التحدي، وتسلحت بالإرادة، وتمكنت من تحقيق الأهدافبدعمه على تجاوز المشكلة. وكان الهدف من إنشاء المركز تدريب وتطوير مهارات الأطفال الذين يواجهون تحديات بهذا الاضطراب، وتوفير الحلول التدريبية والتعليمية اللازمة لصعوبات التعلم بأنواعها واضطرابات النطق والحركة الزائدة وتشتت الانتباه».
وأكدت أن الاضطراب يرتبط بكثير من عمليات ومهارات التعلم، وقد يتأثر الأطفال الذين يعانون المشاكل النفسية أو الجسدية أو العقلية أو المضطربين انفعالياً، أو حتى الأطفال الذين توجد لديهم مشاكل في السمع والبصر، لكن ليس بالضرورة أن تكون هي المسبب الرئيسي لصعوبات التعلم، لأن صعوبات التعلم قد تظهر أيضاً عند الأطفال الذين يمتلكون قدرة ذكاء متوسطة أو فوق المتوسطة.
وأشارت النويس إلى أن الأطفال يجدون صعوبة في نطق الكلمات السهلة الشائعة وتعلم الأحرف والأرقام وأيام الأسبوع والألوان والأشكال، وفهم الاتجاهات ومتابعتها، كما يواجهون صعوبة في اتباع الأوامر. وربما يعاني الطفل ضعفاً في المهارات الحركية الدقيقة تتمثل في الإمساك بالقلم أو المقص، وغيرها الكثير من الدلائل التي يستطيع المتخصص اكتشافها وتحليلها قبل إدراج الطفل في برنامج تدريبي شامل، يتم تنفيذه بالتعاون مع الأسرة والمدرسة.
وتعزو النويس نجاحها إلى الدعم الذي تحظى به من القيادة الرشيدة، والتشجيع المباشر الذي تشرفت به عندما التقت عام 2016 سموّ الشيخة فاطمة بنت مبارك «أم الإمارات» الداعمة الأولى للطفولة. وكان ذلك دافعاً لها لتأسيس الفرع الثاني للمركز بدبي في العام 2018، لجسر الهوة الكبيرة في التعامل مع هذا الاضطراب والتوعية بأهمية التعامل معه عن طريق تدريب هؤلاء الأطفال ومواصلة تعليمهم وتأهيلهم ليكونوا قيمة مضافة في الدولة.
=-
